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domingo, 30 de marzo de 2014

Man's Search for Meaning



MAN'S SEARCH FOR MEANING is a revised and enlarged version of From Death-Camp to Existentialism, which was selected as "Book of the Year" by Colby College, Baker University, Earlham College, Olivet Nazarene College, and St. Mary's
Dominican College. First published in Austria in 1946, under the title Ein Psycholog erlebt das Konzentrationslager.


Man's Search for Meaning is a 1946 book by Viktor Frankl chronicling his experiences as an Auschwitz concentration camp inmate during World War II, and describing his psychotherapeutic method, which involved identifying a purpose in life to feel positively about, and then immersively imagining that outcome. According to Frankl, the way a prisoner imagined the future affected his longevity. The book intends to answer the question "How was everyday life in a concentration camp reflected in the mind of the average prisoner?" Part One constitutes Frankl's analysis of his experiences in the concentration camps, while Part Two introduces his ideas of meaning and his theory called logotherapy.

According to a survey conducted by the Book-of-the-Month Club and the Library of CongressMan's Search For Meaning belongs to a list of "the ten most influential books in the United States."[1] At the time of the author's death in 1997, the book had sold over 10 million copies and had been translated into 24 languages.

http://en.wikipedia.org/wiki/Man's_Search_for_Meaning

domingo, 8 de diciembre de 2013

Anderson Silva treina con Steven Seagal

Se puede ganar en cualquier circunstancia.

Una de las paradojas de la práctica de Aikido (合気道) es que enseña que se puede ganar en cualquier circunstancia.

Se puede usar un palo () para controlar a una persona desarmada, pero una persona desarmada puede controlar a uno con un palo. Una persona puede controlar a 10. Esto último es extremadamente paradójico, porque esos 10 no son necesariamente una turba desordenada, sino bien pueden ser peladores competentes y coordinados. ¿Cuál es entonces la esencia de ganar?

En combate hay un elemento aleatorio importante y las ventajas tácticas tienen también su peso. Es mucho más probable que un grupo de sicarios armados con rifles de asalto AK y el elemento de sorpresa asesinen a una victima desarmada a que esta los despache estilo Steven Segal. Este ejemplo cotidiano nos permite explorar la cuestión. El momento de la emboscada en el crucero ya es demasiado tarde. El encuentro lo perdió la victima mucho antes.

Factores que determinan el resultado incluyen, antes que nada el estado de conciencia. Idealmente nuestra capacidad de percibir la realidad debe trascender procesos conscientes lineales, de tal manera que podamos intuir un resultado. Decía Ueshiba que durante su estancia en China podía percibir líneas de luz que marcaban trayectorias de balas. ¿Alucinaciones post-traumáticas? ¿Hipersensibilidad?

Otro elemento es la intención y las leyes del karma. Como dice la Biblia: El que a hierro mata, a hierro muere.

En todo el mundo animal, la criatura que defiende su espacio vital tiene un elemento de ventaja sobre cualquier agresor. Hay experimentos con peces agresivos que modifican su comportamiento, dependiendo si se sienten en su territorio o fuera de él. Mucho del entrenamiento militar esta dirigido a compensar esta realidad mediante los elementos de sorpresa y momento. Si el agresor despacha a su victima en el primer ataque sin perder la iniciativa, el costo para el agresor en términos de esfuerzo y daño recibido se minimizan. Pero si el atacado alcanza a recuperarse y se percibe en el derecho y necesidad de defender su posición, el costo para el atacante aumenta significativamente. Nuevamente el estado de conciencia y el estar en armonía con el entorno son factores clave.

Otro elemento es la fuerza del amor. El no absorber la furia y encono del atacante, sino re dirigirla con la intención de mostrarle que inevitablemente, la intención de destruir repercutirá en autodestrucción, independientemente de las incidencias del combate, porque todo y todos somos uno. Lastimar es lastimarse. Matar es suicidio.

Este último punto es problemático porque solo las criaturas más simples, pueden vivir sin la muerte. Hasta los árboles dependen de procesos de descomposición orgánica para sus nutrientes. El problema esta en la violencia y la intención.

Resumiendo, para ganar se necesita no pelear. No pelear no significa pasividad, sino al contrario, integración activa con el entorno y la percepción de las intenciones y necesidades de los otros, ante lo cual debemos actuar con amor de manera pro activa.

domingo, 13 de octubre de 2013

¿Cómo es que practicar a matar lleva a la paz?

Antes de entrar en materia voy a divagar un poco para establecer el tono de lo que quiero trasmitir contando una historia vulgar y ancestral, tal vez milenaria.

En tiempo y circunstancia de escasez y frugalidad se casaron una viuda y un viudo, cada uno cargando sus hijos de la unión anterior. La mujer considero en su corazón que su deber de madre era dar prioridad a sus hijos sanguíneos sobre los políticos. Siendo escasa la comida, la mujer cocinaba todo en abundante agua, que no faltaba, y le daba a sus vástagos la masa y los otros el vil caldo. El resultado de este ejercicio es que, como lo nutrientes estaban disueltos en el agua, los que en realidad se llevaban la mejor parte eran los otros y no los estos. Como todo cuento popular este tiene muchas aristas pero aquí me interesa una: Nuestras fallas de percepción de la realidad a veces nos hacen despreciar lo esencial por lo superfluo. Una vez escuche a un cinta negra en Karate con 20 años de practica comparar superficialmente en base a videos a Ueshiba con algún instructor del catalogo de Panther Productions. En un sentido estricto en Aikido no hay ni posturas ni técnicas, pero si tomamos esa visión extrema es difícil estructurar una práctica y una curricula de desarrollo personal.

Para aquellos cuya actividad, oficio, circunstancia, u ocupación requiere de matar, noquear, fractura, luxar, o controlar, su capacidad y método de pelea son herramientas de oficio. El guerrero debe poseer virtudes o características apropiadas a su rol como coraje, astucia, y sangre fría. En muchas culturas, existen ritos de iniciación que fomentan y prueban estas cualidades y son requisito indispensable para una aceptación plena en la jerarquía social. Sin embargo, el estudio y práctica de técnicas de pelea no tienen una calidad mágica de creación de virtud o valor. Independientemente del rigor de un entrenamiento, el momento de la verdad, donde se puede conocer con certeza la capacidad de combate de un individuo, es la batalla misma.


En la practica moderna de Aikido, especialmente en los dojos donde se practica fuera de un contexto policiaco o militar, lo realmente valioso de la practica no son las técnicas en si, pero es difícil precisar cual es la esencia del entrenamiento. Es cierto que cada uno y cada cual debe seguir su camino, pero eso no debe ser excusa para transgiverzar o trivializar el camino. Ver el Aikido como un catalogo de técnicas suavezonas para controlar borrachos es un visión muy limitada y desafocada del legado de un gran hombre.

Ueshiba insistio mucho en que el Aikido debe preservar la esencia del Budo y no ser practicado como un deporte. No porque el deporte sea malo, o inclusive inferior, sino porque son caminos que van a lugares distintos. El deporte es competencia. El Aikido es unión. El deporte es ganar y prevalecer. Budo es aceptar el bien morir.

La practica moderna de Aikido en muchos dojos, no es ni deporte, ni Budo.

El sentido de la practica

El problema de entender el sentido de la práctica no es fácil. He visto practicantes experimentados y competentes, que en la expresión de su técnica son más bien rudos, hablar con arrogancia del amor y la armonía. Aquí puede ser simplemente que su nivel de desarrollo les permita ver cosas que yo no veo y mi critica es más una muestra de mi ceguera.

Hay un incidente, fundamental por cierto en la concepción del Aikido, que nos puede iluminar en esta cuestión. Después de practicar con Takeda Sokaku, Ueshiba abrió un dojo, esto antes de que el Aikido como tal estuviera completamente conceptualizado, o  inclusive, concebido. Paso por ahí un militar que se sintió ofendido por lo que percibió como arrogancia por parte de Ueshiba al ofrecer una variante sobre las enseñanzas de Takeda.

Así que decidió darle una lección al descarado de su condiscípulo. Entro al dojo y amablemente reto a Ueshiba a un duelo con sables. Ueshiba acepto pero le dijo al militar que no usaría arma alguna. Esto encrespó más al militar que advirtió una vez más que la cosa iba en serio y que si Ueshiba se negaba a defenderse como quiera lo iba a matar.

El militar hizo su mejor intento por lastimar al maestro y este ni siquiera lo toco. Cuando por fin se canso el soldado, se disculpo y pidió su admisión al dojo. Después del incidente, Ueshiba se retiro al jardín a descansar donde experimento una revelación mística.

¿En que consistió exactamente esta experiencia mística? Es imposible decirlo, aún si la reprodujeramos, que no es el caso, seria imposible transmitirla. Solo se puede vivir individualmente. Aparte del hecho general de que a través de la búsqueda de la perfección en cualquier actividad se puede crecer como persona, el aprender técnicas para lastimar o controlar, o si se quiere para no ser lastimado o controlado, no es un método particularmente propicio de desarrollo espiritual.

Gandhi recomienda abandonar el consumo de carne en la búsqueda del ser mejor pero advierte que el ser vegetariano en si mismo no quiere decir entender el sentido de la paz. De manera similar, aquel que ha estado en peligro mortal o ha causado destrozos y desasosiego, en algún momento de su vida puede llegar a una encrucijada donde súbitamente vea las cosas con naturalidad y claridad. Pero el usar sus ropas, imitar sus gestos, o copiar sus técnicas no nos va permitir repetir su experiencia.

Un elemento es que Ueshiba percibió claramente la intención del visitante desde que entro al dojo y ocultaba sus intenciones de lastimar y decidió de manera pro activa no lastimarlo y mostrarle el camino de la paz.

Otro elemento es que Ueshiba acepto la muerte gratuita e insensata de manera absoluta e incondicional. Era mucho más sencillo y seguro incapacitar inmediatamente al militar que mostrarle el camino de la paz.

Otro elemento es que en cada uno de los ataques del militar, la verdadera iniciativa la tenía Ueshiba y terminaba en posición de control, y si no lo incapacitaba o mataba era por plena y clara auto restricción. Esto claro, es una suposición mía bajo el precepto de que en combate, tener la iniciativa es razón necesaria y suficiente para ganar, y si Ueshiba domino la situación desde el principio hasta el fin, siempre debió conservar la iniciativa. El Aikido no es reactivo, solo parece serlo al ignorante.

Ueshiba llego a ese estado de conciencia superior a través de la práctica del Budo, y a través de la practica de Budo quiso ayudar a otros a seguirlo, no porque sea El Camino, sino sencillamente porque era El Camino que el andaba.

Es cierto que cada uno y cada cual debe seguir su camino, pero eso no debe ser excusa para transgiverzar o trivializar el camino. Ver el Aikido como un catalogo de técnicas suavezonas para controlar borrachos es un visión muy limitada y desafocada del legado de un gran hombre.

Ueshiba insistio mucho en que el Aikido debe preservar la esencia del Budo y no ser practicado como un deporte. No porque el deporte sea malo, o inclusive inferior, sino porque son caminos que van a lugares distintos. El deporte es competencia. El Aikido es unión. El deporte es ganar y prevalecer. Budo es aceptar el bien morir.

El Aikido (合気道) es Budo (武道) pero no nos podemos sustraer del contexto social. No es lo mismo practicar artes marciales como un joven aristócrata con aspiraciones a una carrera militar en un imperio en expansión en un dojo (道場) al que solo se puede entrar bajo recomendación que ir a un centro comunitario a socializar haciendo alguna actividad física después del trabajo.

En el Japón de los 1930s morir en el dojo durante la práctica era un riesgo razonable y socialmente aceptado. De la efectividad del entrenamiento dependía la vida del soldado imperial. Aunque seguramente no se practicaba con hoja viva todos los días o todo el tiempo (en los videos se pueden ver bayonetas de madera), definitivamente la practica con armas reales era una posibilidad al entrar al dojo y las practicas eran intensas y orientadas al combate militar cuerpo a cuerpo.

Después de la guerra la situación cambio. La justificación práctica del uso de armas vivas se perdió, aunque su uso continúo todavía, los accidentes inevitables cuando practicantes de distintos niveles de competencia y concentración usaban armas vivas terminaron por inducir su prohibición en los dojos de Aikido.

Aparte del aspecto social, Ueshiba mismo era otro. Cambio a los ambiciosos aristócratas de Tokio por los sencillos campesinos de Iwama (岩間), que se inscribían en el dojo, algunos, para tener donde comer. El sentido de la práctica de Aikido, se volvió difuso, misterioso. Las palabras del maestro (翁先生) un enigma.


Cuando estaba en el ITESM, un estudiante me hizo una pregunta, exactamente que no recuerdo, pero comente que el Aikido se manifestaba en tres niveles: físico, mental, y espiritual. La verdad, sin tener plena conciencia de lo que estaba diciendo. A la siguiente clase, se presento el estudiante, un poco después de empezar, con una guitarra. Pude percibir claramente su intención de ponerse a cantar para ayudarnos a salir de nuestros errores paganos.

Afortunadamente para todos, a la hora de la verdad le falto el coraje de sus convicciones y simplemente se retiro en silencio después de observar la práctica por un rato. La siguiente semana me explico que había estado involucrado con los Rosacruces, lo cual le había causado mucha confusión y conflicto interior y que ahora que había reencontrado a Dios mi mención de espiritualidad lo había espantado sobremanera ya que no quería involucrarse nuevamente con cultos místico-religiosos.

La palabra Aikido ha sido secuestrada por muchos, desde los que tienen algún grado de asociación con su historia, linaje, e ideas hasta los viles piratas oportunistas. En consecuencia el termino Aikido no tiene un significado preciso.

En términos de lo que Ueshiba entendía por Aikido, su sentido profundo y último se lo llevo el maestro con el a su tumba, pero el mensaje básico esta documentado:
  • Vive en armonía contigo mismo y con lo que te rodea.
  • Primero trabaja en ser mejor persona tu mismo, luego en ayudar que los que te rodean, y finalmente en contribuir a un mundo mejor.
  • Pon atención a las necesidades de los demás, en la medida de lo posible y en contexto del bien común, ayúdalos a satisfacerlas.
  • Tú eres una manifestación de Dios y debes buscar conectarte con tu naturaleza divina.

Para Ueshiba, la practica diaria si era una experiencia mística-religiosa. Pero una cosa es el mensaje de Ueshiba y otra distinta las interpretaciones de sus distintos alumnos que se encargaron de difundirlo y expresarlo. La variedad de interpretación no es solo por las diferencias de temperamento y espiritualidad entre los individuos involucrados. Más aún porque el Aikido no es es un un conjunto estático y bien definido de preceptos sino una nube difusa y dinámica que fue cambiando y tomando diferentes formas en la vida del Maestro. Las ideas y métodos de entrenamiento a los que fueron expuestos aquellos que practicaron con el Maestro en los 1930s son otra realidad distinta y casi desconectada a las enseñanzas de los 1960s.

Por ejemplo, para Shioda, que se formo en los años de la segunda guerra mundial, de la cual fue veterano con experiencia en el frente de batalla, el Aikido es Bujitsu, un método de combate. Debido a la diferencia básica de interpretación, Shioda se separo y formo su versión de Aikido, Yoshinkan Aikido, el cual forma parte de la curricula de entrenamiento de las policías y fuerzas armadas japonesas. Otros, como Tohei, se enfocaron en aspectos internos de desarrollo de la energía vital o ki.

La Asociación de Aikido se quedo con aquellos que no tenían una visión clara y definida que pudiera entrar en conflicto con la línea oficial. La necesidad de crecer y sustentar una base regular de participantes ha echo que consideraciones mercadotécnicas tomen precedencia en la manera de como se presenta el Aikido. Sin llegar a ocultar o negar el significado espiritual que Ueshiba le daba a la practica, este se desenfatiza y se presenta el Aikido como una experiencia estética, de higiene mental, religiosamente neutra. Esto no es falso, pero ... ¿Cual es la esencia del Aikido y el propósito de su practica?

Entre las apologías comunes que uno puede encontrar en Internet en el material introductorio de centros de práctica que se autodenominan de Aikido las omnipresentes son racionalizaciones de la supuesta inefectividad del Aikido y el aparente sentido religioso de la rutina de práctica.

En la cuestión de la efectividad, hay alguna variedad dependiendo del temperamento del instructor entre:
No pero si; Si pero no; Depende; Solo para controlar gente (locos, borrachos, familiares neuróticos, etc.) sin lastimarla.

En la cuestión de la religiosidad hay unanimidad: Claro que no, es simple cortesía a la japonesa. Esto ultimo es, según quien lo exponga: Un verdad a medias; Una mentira; Un mal entendido.

El sentido de la practica es en el ultimo análisis un asunto estrictamente personal.

martes, 3 de julio de 2012

¿Se debe atacar en serio o dejarse llevar?

Uno de los puntos difíciles del Aikido es la actitud que se debe tomar en la práctica. ¿Suave o duro? En la práctica en parejas, ¿se debe atacar en serio o dejarse llevar?


El Aikido (合気道) es Budo (武道) pero no nos podemos sustraer del contexto social. No es lo mismo practicar artes marciales como un joven aristócrata con aspiraciones a una carrera militar en un imperio en expansión en un dojo (道場) al que solo se puede entrar bajo recomendación que ir a un centro comunitario a socializar haciendo alguna actividad física después del trabajo.

En el Japón de los 1930s morir en el dojo durante la práctica era un riesgo razonable y socialmente aceptado. De la efectividad del entrenamiento dependía la vida del soldado imperial. Aunque seguramente no se practicaba con hoja viva todos los días o todo el tiempo (en los videos se pueden ver bayonetas de madera), definitivamente la practica con armas reales era una posibilidad al entrar al dojo y las practicas eran intensas y orientadas al combate militar cuerpo a cuerpo.

Después de la guerra la situación cambio. La justificación práctica del uso de armas vivas se perdió, aunque su uso continúo todavía, los accidentes inevitables cuando practicantes de distintos niveles de competencia y concentración usaban armas vivas terminaron por inducir su prohibición en los dojos de Aikido.

Aparte del aspecto social, Ueshiba mismo era otro. Cambio a los ambiciosos aristócratas de Tokio por los sencillos campesinos de Iwama (岩間), que se inscribían en el dojo, algunos, para tener donde comer. El sentido de la práctica de Aikido, se volvió difuso, misterioso. Las palabras del maestro (翁先生) un enigma.

La formación de la asociación de Aikido no fue iniciativa del maestro, sino un negocio de sus allegados, la verdad sea dicha. Esto no quiere decir que Ueshiba no estaba interesado en difundir su mensaje. El problema es que su mensaje ya no era el Budo (武道) como bujitsu (武術), sino como do (道). ¿Hacia donde? Hacia un conexión con dios y el universo. Esto claro tiene un potencial comercial nulo ya que no se puede enseñar, ni aprender.

No es extraño que de un nacimiento tan difuso y contradictorio nadie entienda de qué se trata el Aikido. Las técnicas (技)de la curricula son practicas y su validez comprobada en combate cuerpo a cuerpo, pero ¿sinceramente estas dispuesto a perder la vida en un practica cualquiera? Si la respuesta es si entonces con toda tranquilidad puedes usar el Aikido en una situación de combate real, entrenando claro, con la concentración e intensidad correspondiente. En la práctica, el entrenamiento no es normalmente así, a menos que estemos hablando de soldados o policías.

Un mal entendido común es que tori(取り・捕り)es el que hace Aikido mientras que uke (受け)se sacrifica haciendo el papel de malo que no sabe Aikido y no sigue sus principios. De este error fundamental nace mucha de la confusión sobre la efectividad y de si se debe atacar con todo o hacerle al tío Lolo.

Complicando la situación esta el problema didáctico: ¿Cuál es la mejor manera de enseñar (aprehender) una técnica? Que esta relacionado pero no es lo mismo que el problema técnico: ¿Cuál es la manera más efectiva de practicar una técnica? Que es a su vez otro al problema practico:¿Cómo se aplica una técnica en una situación real? Las tres preguntas estan relacionadas pero son asuntos distintos.

Ignoremos la situación didáctica por el momento y asumamos 三段 para arriba, o una capacidad técnica ilimitada.

Tanto tori como uke están practicando Aikido, en el espíritu de Aikido. La técnica de uke no es defectuosa o inferior. Es un ataque valido y efectivo, ejecutado con sinceridad.

Inmediatamente surgen una serie de dudas en mi mente: ¿Qué significa ejecutar una técnica con sinceridad? Si teóricamente el Aikido es invencible, y uke esta usando Aikido de forma correcta ¿Cómo lo puede controlar tori? Si Aikido es amor y armonía ¿Cómo se puede atacar con sinceridad? Preguntas difíciles.

La sinceridad se refiere a limpio y abierto. En términos negativos, no alterar el ataque en base a una presunción o conocimiento de la técnica que usara tori. Reiterando, el ataque debe ser sincero, no una finta de otra cosa. En el Aikido no se usan fintas, no por un sentido de fair play que no existe en el Budo, sino porque su dinámica nunca se basa en sorprender, sino al contrario, en conectarse con el compañero.

Entonces ¿Cómo controla tori a uke si la técnica de uke es valida? Una respuesta es que en la practica de Aikido no se usa kumite en el sentido del Karate y las practicas en pareja o grupo son ejercicios de conexión. En ese sentido se predispone el papel inicial de agresor (受け) y este echo en si es la ventaja de tori (取り). Pero no es tan sencillo y esta explicación parece implicar que tori es reactivo y que la iniciativa la tiene uke, por lo menos al principio. No es así.

Consideremos shomenuchi ikkyo(正面打ち一教). En la manera en que se practica actualmente, los principiantes asumen invariablemente que es una técnica de bloqueo usada como reacción a un ataque a la cabeza (el problema didáctico). Pero no es así, el que bloquea es uke. Tori ejecuta un ataque a la cara y al defender uke, bloqueando, tori aplica el primer control. En el libro Budo de Ueshiba se ve esto claramente. En el Aikido convencional moderno en la práctica formal, siempre se empieza con un claro ataque por parte de uke, por la cuestión filosófica y mercadológica de presentar el Aikido como un arte defensivo.

El punto clave esta en la conexión. Lo importante es estar conectado con el compañero. Sentir su intención. Fluir con su movimiento. Todo esto requiere una concentración intensa.

El punto final del amor apache es el más problemático. El Budo es amoral, más allá del bien y el mal. Tal vez en el sentido del carnicero que no tiene sentimientos de enojo contra los pollos o los cerdos, pero el practicante prefiere verlo más bien como una piedra rodando por un despeñadero. Simplemente sigue su curso. La mente de no mente. El vació del Kara en Karate.

Al aplicar el Budo no hay una intención de lastimar, pero tampoco de no lastimar. El Aikido ve un encuentro en términos de estar conectado al compañero. Nuestra capacidad de no lastimarlo es proporcional a nuestro nivel de conciencia.

Retomemos el ejemplo de schomenuchi ikkyo. La idea en Aikido es siempre dirigir al compañero. En el caso de la versión clásica del libro de Ueshiba, el ataque inicial no es una finta, pero su intención es inducir un movimiento reflejo de parte uke para aplicar el primer control. En caso de que por alguna situación de parálisis uke no reaccionara, este recibiría un golpe (当身)en la base de la nariz entre los ojos y aunque de otra manera seria controlado también.

Una realidad de la práctica es que el nivel de participantes es variado y el aspecto didáctico toma precedencia sobre el aspecto técnico. La medida de la intensidad de la práctica es la capacidad del más débil. Independientemente de nuestra capacidad técnica y física debemos estar concentrados en la practica, atentos al entorno, y practicar con sinceridad.

Entrenamiento militar con bayoneta

En el proceso de indoctrinamiento militar el entrenamiento con bayoneta es escencial por su caracteristicas de inmediatez con el asesinar y luchar en condiciones de vida o muerte.

Muy distinto del entrenamiento de los responsables de realizar asesinatos masivos como pilotos, donde se abstrae el proceso de matar y se usan eufemismos sin carga emotiva para referirse al proceso de masacrar personas.




The Marine Corps Martial Arts Bayonet System



Every Marine is a rifleman.


This is the enduring credo of the United States Marine Corps. Whether it has become more ideal than reality in recent years is not as important as the concept behind it: Every Marine is a combat Marine; every Marine is trained for combat.

Recently, the Marine Corps has been engaged in developing a new close combat program, the Marine Corps Martial Arts. A major portion of the new program is a revamped bayonet system. Working with the ICS, the developers of the program have derived the new bayonet system from previous, proven bayonet systems, research into spear use around the world, and input from those with modern real world experience in close combat and bayonet fighting.

The aim of system is twofold. First, there is the goal of developing the capability within individual Marines to effectively use the bayonet to dominate in close personal combat. In spite of a tendency among many to claim that there is no need for the bayonet in modern warfare with modern weapons, vast amounts of anecdotal evidence proves otherwise. From World War II through Korea to Vietnam, from the Falklands to Somalia, infantry troops have time and again had to resort to this oldest of weapons. There is no argument that the bayonet is the deciding factor on the modern battlefield, but in too many cases to list it has been (and will be again) the deciding factor for individuals on who lives or dies. The Marine bayonet system is designed to ensure that it is the Marine who dominates.

Secondly, though not in importance, is the fact that there is growing evidence that bayonet and close combat training is the most effective means of training the Marine with the combat mindset necessary for success on the battlefield, whether with bayonet at 20 feet or fire at 200 meters.

Due to the both the nature of the weapon and the time restraints in training, the basic premise of the Marine Corps bayonet system to "keep it simple," and is aimed entirely at bayonet combat; there is no fencing, sparring, or concepts of lengthy exchanges of blows in this system. Following the geometric principle of "the shortest distance between two points is a straight line," the emphasis on the weapon's use is in the thrust. Slashes and butt strokes are used secondarily, and mainly in situations where the Marine is "tied up" with an opponent. Even here, the slash or butt stroke is mainly used to regain the distance from which a killing thrust can be delivered. An important consideration in the ascendancy of the thrust over the slash or butt stroke is the type of military apparel and armor worn in modern combat. In tests conducted with the various types of strikes, only the bayonet thrust was found to effectively penetrate the modern armor vest worn by most troops today. Even simple web gear and helmets were found to be fairly effective at preventing disabling wounds from the slash or butt stroke.



The Training System


In learning to use the bayonet, the Marine is first taught the basic posture, commonly called the "basic warrior stance" by the Marines (the ICS "stalking posture"). The Marine is taught to effectively and firmly tie to the weapon to the body, by locking the rear hand to the hip/waist area. The Marine is taught to thrust the weapon by using the force of the body and rear hand/arm. The front arm is used to control the length of extension and direction of the point. The weapon and arms should not be overextended. The power of the thrust comes from the body, and is extended through and by the arms. One of the most important elements for the Marine to learn is the ability to keep his arms and weapon strongly tied to the body.

After basic thrusting practice the Marine is taught to move with the weapon. This is an important element, as moving with the weapon is 2/3 of bayonet fight.

Initially the Marine practices the basics of movement and thrusting as a solo exercise, using either a real weapon or wooden rifle-bayonets similar to the Japanese mokuju used in the Japanese bayonet fighting system, jukendo. However, very quickly, the Marine is introduced to adversary training, where the main training tool is the mokuju.

Training against an adversary is where the Marine learns the most important elements in the combat against an enemy. Working with an adversary (usually an instructor), the Marine and his opponent will start roughly 20 feet apart. Generally, for the first attack, the adversary will close on the Marine to make a slash attack to either side of the Marine's weapon. As the adversary lifts his weapon for the slash, the Marine must initiate his thrust attack, beating his opponent to "the punch." In this exercise, the Marine is taught to not react to the adversary's weapon, but to carry through his own attack. At the same time, he experiences how much more effective in range and power the thrust is over the slash. A similar drill is done with the adversary initiating a butt stroke attack.

After gaining some competence and confidence thrusting against a slash or butt stroke, the Marine then learns to work against a thrust. Again starting at around 20 feet apart, the instructor-adversary and the Marine will start towards each other. At the appropriate distance, the adversary will initiate a thrust attack to a pre-designated side of the Marine's weapon. Here the Marine, again must learn to ignore the adversary's weapon, and concentrate on making an effective thrust with his own. It is important for the Marine to learn to avoid the tendency to unnecessarily "block" or "parry" the adversary's weapon, but only use enough disrupting movement of his own weapon against his adversary's to create an opening for him to carry his own thrust home. Here, it is vital that the instructor help bring the student along in learning to have full intent in carrying through his attack. In this regard, those in charge of the Marine Corps Martial Arts program are going to great lengths to ensure that the instructors understand that their jobs are not to prove how good they are, but to develop the capability of their student Marines.

The average Marine quickly develops to the point where he can be brought to the next level of training. At the next level, the Marine is introduced to working with a partner against single and then multiple opponents. Due to the immense amount of teamwork training Marines do in their normal training, they generally excel in this area.

After the initial two-man team training, the Marines begin training in four-man teams (similar to their normal fire team configuration). Here they can work both the basics of individual bayonet combat along with team tactics. In this training the Marine team will face opposition from two up to six adversaries. Even though the emphasis at this stage is on team work combat, the Marines are periodically forced to engage at the individual level again to maintain their individual competence.

The Marine Corps Martial Arts program is still its infancy, but has come a long way in a short while. In particular, the bayonet system portion of the training, arguably the most likely to be utilized component, has reached a high level of development and acceptance.

limites



Cuando estaba en el Karate en la universidad un día Trigo dirigió el entrenamiento. Al final de la practica la rutina normal era hacer una serie de ejercicios incluyendo lagartijas. Trigo simplemente dijo que hiciéramos la rutina y alguien pregunto ¿Cuantas lagartijas? A Trigo le pareció curiosa la pregunta y dijo que las que pudiéramos hacer. En el grupo habíamos blancas y verdes pero también cafés. Los principiantes hacíamos normalmente 20 o 30 pero sabíamos que la rutina de los cafés era 100 o más y con buena forma. Los cafés hicieron unas 200 y fueron los primeros en terminar pero los principiantes tomamos otro ritmo y sin hacer tantas tratábamos simplemente de no terminar mucho antes de los cafés. Algunos hicieron unas 60 y tal vez hubo quien se acercara al rendimiento de los cafés. Pero al final quedo solo uno que ya contaba algo como 320, 321, 340, ... y como uno minuto después de que todos habíamos terminado se detuvo.

Trigo se rió y le comento a uno que estaba a su lado
- ese que quedo al ultimo fue el que menos hizo de todos.

sábado, 30 de junio de 2012

The technical curriculum of Iwama Aikido

After examining the structure and organisation of a number of technical curricula from other Japanese Martial Arts, I realised that the Aikido Curriculum is arranged, from basic to advanced, in a completely different and unique way to these other arts. There are no secret techniques in Aikido, nor does it draw any distinction between Shoden, Chuden, Hiden and Okuden levels of teaching that the Koryu (Classical) arts do. Instead, Aikido techniques are graded from basic to advanced by levels of technical complexity, both in taijutsu (hand-techniques) and bukiwaza (weapons). While probably not as extensive as the curriculum of Daito Ryu Aiki Jujutsu or other Koryu arts, Iwama Aikido does retain a large number of techniques as compared to other styles of Aikido.


Techniques are divided into three main groups, Aiki Tai-jutsu (body techniques, or empty-hand), Aiki Ken jutsu (sword techniques) and Aiki Jo jutsu (stick techniques). These three major groupings of techniques are inter-related through the innovative concept of Riai that O-Sensei developed during the Iwama period. There are also a number of supplementary groups of techniques, such as Tanto-dori (knife-taking), and Tenugui waza (techniques with a hand towel) both of which are included within tai-jutsu, Juken-dori (bayonetted rifle disarming), which are absorbed into Aiki Jo Jutsu, and Shuriken Jutsu (blade throwing), which was taught separately to uchi-deshi of Saito Sensei and probably did not play a role in O-Sensei's concept of Riai.

Finally there is a collection of movements which fall outside the categorisation of the above groups, but which are essential to all, and they are everyday movements such as rolling etc, which for lack of a better term I call Kyotsu Waza, common techniques shared by all.

A. Aiki Tai-jutsu


  • Categorisation method 1.
    This categorisation method shows techniques listed both in progressive order of technical difficulty, within labelled sections that describe each step of an attack/defense movement.

    Techniques are named, when applicable, according to the following classification:
    a) Posture,
    b) Directional Aspect - Attack,
    c) Type of attack,
    d) Technique being executed,
    e) Directional Aspect - Defense,
    f) Method of finishing.

    Many combinations of these classifications are not possible, due to the nature of the movement of some techniques, however this categorisaion method is a simple and practical way of defining more than 1,000 techniques.


    1. Posture - 3 possible combinations of postures that attacker and defender can take

      1. Suwari Waza - both seated

      2. Hanmi Handachi - nage seated, uke standing

      3. Tachi Waza - both standing

      Suwari Waza is regarded as basic training, because it teaches basic principles of body movement, while helping to physically develop the hips and rest of body. Even though it is more difficult to perform than in standing position, it learned first in order to impart the correct principles of movement early in the course of learning.

    2. Directional Aspect - Attack - 2 possible directions from which an attack may come.

      1. Mae Waza - frontal attacks (including from side)

      2. Ushiro Waza - rear attacks
        Although Ushiro Waza techniques are essentially a repeat of all the frontal attacks, it is regarded as more advanced because of the added complexity of dealing with the opponent gripping from the rear. Attacks from the side can be adapted to become frontla attacks by a simple turn of the body. They are all grouped together because they are within the field of view, whereas attacks to the rear are outside the field of view, and so are treated separately to frontal and side attacks.

    3. Type of Attack - 24 different attacks, upon which the full range of possible attacks are based

      1. Shomen-uchi - palm strike to centre-line, raising

      2. Shomen-uchi-komi - edge of the hand strike to centreline from above

      3. Yokomen-uchi - edge of hand strike to side of body

      4. Katate-dori - wrist being grabbed by one hand of attacker

      5. Sode-dori - cuff below / shirt at elbow grabbed by one hand of attacker

      6. Sode-guchi-dori - inside cuff held

      7. Kata-dori - one shoulder grabbed by one hand of attacker

      8. Muna-dori - one hand grab/strike to centre-line, chest level

      9. Kosa-dori - wrist grabbed in reverse grip by one hand of attacker

      10. Tsuki - punch to centre line

      11. Ryote-dori - both wrists grabbed by both hands of attacker

      12. Ryo-sode-dori - both elbows grabbed by both hands of attacker

      13. Ryo-kata-dori - both shoulders grabbed by both hands of attacker

      14. Ryo-muna-dori - two-handed grab to centre-line, chest level

      15. Morote-dori - both attackers hands grab one arm

      16. Kata-dori/shomen-uchi (or tsuki) - shoulder grab and strike with other hand

      17. Muna-dori/shomen-uchi (or tsuki) - chest grab and strike with other hand

      18. Ushiro-eri-dori - neck lapel gripped by one hand from behind

      19. Ushiro-ryo-kata-dori - shoulders grabbed by attacker from behind

      20. Ushiro-ryote-dori - both wrists grabbed from behind

      21. Ushiro-eri/katate-dori - neck lapel and wrist grabbed from behind

      22. Ushiro-katate-muna-dori - wrist/collar at front grabbed from behind

      23. Ni-nin/san-nin gake - 2 or more persons grabbing

      24. Geri - variations on hand techniques against a variety of kicks

      These attacks are listed in order of progressive difficulty, as well as in order of basic principles being imparted through the training with such attacks. The attacks themselves are not absolute, and the list is not exhaustive, however, these 24 attacks define the full range of possible attacking movements that could be encountered by the Aikido-ka, according to the principles of "Takemusu Aiki".


    4. Technique being executed - 6 core techniques, with a further 4 regarded as variations of these techniques, and a further 3 regarded as specialised techniques.

      1. Ikkyo kara Rokkyo - 1st teaching to 6th teaching

      2. Shiho Nage - four directional throw

      3. Kote-gaeshi - wrist turning

      4. Irimi nage - entering throw

      5. Kokyu Nage - abdominal breath power throw

      6. Koshi Nage - hip throw

      Ikkyo kara Rokkyo refers to all the elbow taking techniques, Ikkyo, Nikyo, Sankyo, Yonkyo, Gokyo and Rokkyo, which are themselves ordered in a progression of technical complexity. Rokkyo was previously labelled as a separate technique: "hiji-katame", but now appears to be regarded as a progression from Ikkyo. The following techniques have their own classification, but are technically regarded as being variations of the above Movements


      1. Kaiten Nage - rotary throw (variation of sankyo)

      2. Tenchi Nage - "heaven and earth throw" (mixture of irimi & kokyu nage)

      3. Ganseki Otoshi - big rock drop (variation of irimi nage)

      4. Sumi Otoshi - corner drop (vaitaion of kokyu nage)

      5. Juji Nage - cross-shaped or cross-twine throw (specialised technique)

      6. Kubi Nage - neck throw (specialised technique)

      7. Aiki Nage - throwing with energy (specialised technique)


    5. Directional Aspect - Defense - 2 possible directions the defender can move against the attackers force

      1. Omote - entering across the front

      2. Ura - turning to the rear

      This directional aspect is the movement of the defender against the attacker, as opposd to the above, which is a movement of the attacker against the defender. Omote and Ura are treated as being equally as important, rather like two sides of the coin.


    6. Method of Finishing the techniques - 4 methods of dealing with the attacker.

      1. Nuke - escaping

      2. Atemi - striking

      3. Nage - throwing

      4. Katame, or Osae - pinning, or controling

      These finishes are listed in order of progressive difficulty, however it is Nage and Katame that is usually practiced, because if one in proficient in these, Nuke and Atemi are readily apparent. To make matters clearer, a technique name can be generated by following the path of movement through the above categories, from the beginning of the movement to the end, as seen in the chart below.

    7. For example, to classify a technique where you are attacked from the front by a standing attacker while you are seated, with a grip to your wrist, whereby you perform the 4 directional throw to their rear, finishing with a pin, the technique would be called "Mae hanmi handachi katate-dori shiho-nage, katame". If the technique was practiced as a solid exercise (see below), then you would add "kihon" at the end.



    1. Categorisation Method 2.
      This categorisation method defines the above techniques in a particular training method according to the type of martial principles being taught. Certain of the above techniques can be regarded as teaching basic principles, while others only appear in special circumstances, and all of the above techniques can be defined in terms of one of these training methods.


      1. Kihon Waza - basic techniques

      2. Henka Waza - variation of basic techniques

      3. Oyo Waza - applied techniques

      4. Sutemi Waza - sacrifice techniques

      5. Kaeshi Waza - reversal, or counter techniques

      6. Iko Waza - techniques to deal with counter techniques

      7. Jiyu Waza - free techniques

      These methods are listed in order of progressive difficulty and complexity, which is consistent with an increasing depth of martial principle.

    2. Categorisation Method 3.
      This categorisation method defines the level of intensity in physical movement and amount of intention in the mind of both the attacker and the defender when performing the movements.


      1. Ko Tai - "hard body" or solid,

      2. Ju Tai - "soft body" or flexible,

      3. Ryu Tai - "flowing body"

      4. Ki Tai - "energy body"

      This list shows the training method in order of progressive difficulty, which is consistent with an increasing development in performance. Ko Tai and Ju tai have come to be known as "Kihon" and "Ki-no-nagare" respectively, while Ryu Tai and Ki Tai have become grouped together to form what is known as "Ki-musubi". A distinction should be made between Ryu Tai and Ki Tai however, as Ki Tai is performed with the same physical movement as Ryu Tai, but with the most intense level of intention that borders on fully-intended attack.

    B. Aiki Ken Jutsu.



    1. Ken Suburi - 7 techniques - basic cuts and steps from ken kamae, starting from right hanmi

    2. Suburi Awase - 7 techniques, as above, but in conjunction with a partner

    3. Happo giri - 5 techniques - 8 directional cut from ken kamae

    4. Ken awase - 7 techniques - sword blending patterns with a partner, each with several variations

    5. Ki-musubi-no-tachi 1 technique - a 3 step pattern to practice awase, and introduce kumi-tachi)

    6. Kumi-tachi - 25 techniques, with partner, 5 kihon, each with 2 set sword and 2 set body variations, further variations

    7. Tachi-dori - 10 Techniques - sword disarming

    8. Ken/Tai Jutsu No Riai - 10? techniques, with 2 partners, showing relationship between sword and body movement

    9. Tanren Uchi - supplemental training, heavy striking

    10. Suburito Keiko -supplemental training with a heavy sword


    C. Aiki Jo Jutsu




    1. Jo Suburi - 20 techniques, basic strikes and blocks

    2. Roku no jo - 3 techniques, a 6 step combination of suburi that condenses to 4 step, with variations

    3. Tenkan Waza - 6 techniques, 180 and 360 deg. turning movements based on suburi

    4. Sanjuichi-no-Jo - 31 step kata

    5. Jusan-no-Jo - 13 step kata

    6. Jo Awase - 8 techniques, stick blending patterns with a partner

    7. Kumi-Jo - 10 techniques, applied techniques with a partner

    8. Sanjuichi-no-Kumi-Jo - partner practice to the 31 step kata (kata bunkai)

    9. Jusan-no-jo Awase - partner practice to the 13 step kata (kata bunkai)

    10. Jo Dori - 11 techniques, stick disarming

    11. Jo/Tai Jutsu No Riai, or Jo Nage - 10 techniques, throwing attacker who grabs stick

    12. Ken-Jo-no Riai (or Ken-Tai Jo) - 10? techniques, stick defence against sword


    D. Tanto Dori
    a) Tanto Dori - 10 techniques, disarming knife, based upon Tai-jutsu

    E. Tenugui Waza
    These techniques utilise the traditional Japanese cotton hand-towel (tenugui), and involve trapping the attackers arm and throwing. They are based upon taijutsu movements and are performed rarely, usually in a Demonstration setting. It is possible they derived from manriki-gusari (double weighted chain weapon) arts of the 19th Century and earlier.

    F. Juken Dori
    These are pre-War bayonetted rifle techniques that the founder trained in and taught while in the army, and have become absorbed into the Jo-Jutsu curriculum, however they still appear occasionally in Demonstration settings.

    G. Shuriken Jutsu
    While O-Sensei is not known to have studied, or even mentioned Shuriken Jutsu, the founder's teacher Sokaku Takeda and Morihiro Saito Sensei both were masters of this art, Negishi Ryu Shuriken Jutsu. Saito Sensei taught Shuriken to uchi-deshi after they had signed a "keppan" or oath of sincerity.

    F. Kyotsu Waza
    These are not really techniques as such, but movements and understandings that students need to learn to enable safe participation in traditional Japanese dojo life. Kyotsu means "shared by all" and simply refers to the common sense things that one should know when ina dojo.
    a) Shikko - moving around while kneeling
    b) Ukemi - falls, rolls, and high falls (tobu-ukemi)
    c) Osoji - cleaning
    d) Rei - Etiquette

    G. Kuden
    Kuden is the oral teachings and written material produced by O-Sensei over his almost 70 year martial career. It consists of calligraphy, poems, oral teachings, poems and writings, all of which contain further information and detail about the art the the founder taught. It is not all collected and kept in a single place, rather, it is spread out over private collections, reproductions in publications, on display in dojo around the world, and held in the memories of the remaining students of O-Sensei and their deshi.